Принят
Педагогическим советом
МКОУ «Сангишинская ООШ»
Кизлярского района РД
Протокол №
От « »
2023г.

Утверждаю:
И.о. директора МКОУ
«Сангишинская ООШ»
Кизлярского района РД
/Ашакаева Х.К./
Приказ №
От « »
2023г.

Учебный план
внеурочной деятельности
МКОУ «Сангишинская основная общеобразовательная школа»
Кизлярского района Республики Дагестан
на 2023-2024 учебный год

I.

Пояснительная записка

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать
образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классноурочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы основного общего образования.
В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в ОО
используется план внеурочной деятельности - нормативный документ, который
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего
образования, определяет общий и максимальный объем нагрузки
обучающихся
в
рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной
деятельности по классам (годам обучения).
В своей деятельности ОО ориентируется, прежде всего, на стратегические цели развития
образования в Российской Федерации, на реализацию приоритетного национального
проекта «Образование», Национальной образовательной инициативы «Наша новая
школа», направленной на модернизацию и развитие системы общего образования страны
(Послание Федеральному Собранию Президента РФ Медведева Д.А. 05.11.2010 года).
Организация внеурочной деятельности ОО опирается на следующие нормативные
документы:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ"Об
образовании в Российской Федерации"
2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29.12.2010 ««Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
3. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки
Российской Федерации от 12 мая 2011 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности
при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
4. Перечень поручений Президента Российской Федерации по реализации Послания
Президента Российской Федерации Федеральному собранию Российской Федерации от
22.11.2008 № ПР- 22505 в части реализации национальной инициативы «Наша новая школа».
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010
г № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования».
6. Примерная основная образовательная программа начального общего и основного
общего образования одобрена Координационным советом при Департаменте общего образования
Минобрнауки России по вопросу организации введения Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2022-2023
учебный год»
8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении
федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности
учебного процесса и оборудования учебных помещений».
9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении
федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья

обучающихся, воспитанников»
II.
Целевая направленность, стратегические и
тактические цели внеурочной деятельности
План подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов СанПин 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся,
учитывает социокультурные потребности, регулирует недопустимость перегрузки
обучающихся.
План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса,
повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного
процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения
гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
Модель организации внеурочной деятельности ОО оптимизационная, в ее реализации
принимают участие все педагогические работники учреждения (классные руководители 1-9х классов, учителя-предметники). Координирующую роль выполняет, как правило, классный
руководитель. Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых
расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического
пространства в ОУ, содержательном и организационном единстве всех его структурных
подразделений.
Механизм конструирования оптимизационной модели:
1. Администрация образовательного учреждения проводит анализ ресурсного
обеспечения (материально-технической базы, кадрового обеспечения, финансово- экономического
обеспечения (возможности использования внебюджетных средств, возможностьосуществления
платных дополнительных образовательных услуг) и определяет возможности для организации
внеурочной деятельности.
2. Классный руководитель проводит анкетирование среди родителей (законных
представителей) с целью:
- получения информации о направлениях и еженедельной временной нагрузке
обучающихся в объединениях/центрах/учреждениях дополнительного образования, учреждениях
культуры и спорта (в том числе негосударственных);
- знакомства родителей (законных представителей) с возможностями образовательного
учреждения по организации внеурочной деятельности обучающихся (примерным планом
внеурочной деятельности; программами кружков, секций, объединений; планируемыми
результатами внеурочной деятельности обучающихся);
- получения информации о выборе родителями (законными представителями)
предпочтительных направлений и форм внеурочной деятельности детей.
3. Полученная информация является основанием для выстраивания индивидуального
маршрута ребенка во внеурочной деятельности, комплектования групп (кружков, секций, клубов и
др.), утверждения плана и составления расписания внеурочной деятельности обучающихся с
учетом возможностей образовательного учреждения.
Эффективное конструирование оптимизационной модели внеурочной деятельности
опирается на следующие принципы:
1. Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей. Для этого необходимо
выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым и материальнотехническим ресурсом учреждения, особенностями основной образовательной
программы учреждения.

2. Принцип гуманистической направленности. При организации внеурочной деятельности
в максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются
процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности школьников,
создаются условия для формирования умений и навыков самопознания обучающихся,
самоопределения, самостроительства, самореализации, самоутверждения.
3. Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий
реализацию максимального количества направлений и видов внеурочной деятельности,
предоставляющих для детей реальные возможности свободного выбора, осуществления проб
своих сил и способностей в различных видах деятельности, поиска собственной ниши для
удовлетворения потребностей, желаний, интересов.
4. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебногогода при
организации внеурочной деятельности. Часть программы внеурочной деятельности может быть
реализована во время каникул. Информация о времени проведения тех или иных занятий
должна содержаться в рабочей программе кружка, студии.
5. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта, используемого в
образовательном процессе.
6. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия организаторов внеурочной
деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха. Важно,
чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и ценными
для социального окружения образовательного учреждения.
Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях
общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к
занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом
обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от
успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.
Внеурочная деятельность опирается на содержание основного образования, интегрирует с
ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым
одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной
творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности
ребенка.
Цель внеурочной деятельности - создание условий для реализации детьми и
подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях
познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть
реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных
дисциплин.
Задачи внеурочной деятельности:
1) расширение общекультурного кругозора;
2) формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более
успешного освоения его содержания;
3) включение в личностно значимые творческие виды деятельности;
4) формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
5) участие в общественно значимых делах;
6) помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности
(художественной, спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих
объединениях дополнительного образования;
7) создание пространства для межличностного общения.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с
учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется
посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы,
конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые

и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т.д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся ОУ используются возможности
учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций.
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования определяет образовательное
учреждение.
План внеурочной деятельности МКОУ «Сангишинская ООШ» определяет состав и структуру
направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при получении
начального общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей МКОУ
«Сангишинская ООШ».
МКОУ «Сангишинская ООШ» самостоятельно разработан и утвержден директором план
внеурочной деятельности. Время, отведенное на внеурочную деятельность (5 часов), не учитывается
при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся. Допускается
перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня
общего образования, а также их суммирование в течение учебного года.

Внеурочная деятельность на 2023-2024 учебный год
(начальное образование)
№
1

Наименование
Духовно-нравственное
1кл.- Разговоры о
важном
2кл. –Разговоры о
важном
3/4 кл. – Разговоры о
важном
Социальное
2 кл. – Основы функциональной
грамотности
3/4 кл.- Функциональная
грамотность
Итого

1кл

2 кл.

3/4 кл.

Всего

1

1

1

3

1

1

2

2

2

5

1

Содержание занятий в рамках внеурочной деятельности в МКОУ «Сангишинская ООШ»
формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и
осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы
обучения, таких как художественные, культурологические, филологические, олимпиады,
МКОУ «Сангишинская ООШ» самостоятельно разработан и утвержден директором план
внеурочной деятельности. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся. Допускается
перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня
общего образования, а также их суммирование в течение учебного года.

Внеурочная деятельность на 2023-2024 учебный год
(основное общее образование)
№

Наименование

5 кл 6 кл.
7 кл.
Общеинтеллектуальное

1
2

1
Функциональная грамотность
Подготовка к ОГЭ (русский язык)

8кл

9кл

1

Всего
1
1

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

18

1
Основы финансовой грамотности
Финансовая грамотность
1
Подготовка к ОГЭ (математика)
Спортивно-оздоровительное
ШСК «Олимп»
1
Шахматный мир
1
1
Физкульт-УРА-стань чемпионом
Шахматная доска
1
Социальное
Театр и мы
1
Мир театра
1
Ногайский театр
1
Духовно-нравственное
Общество в котором я живу
1
За страницами биологии
1
Дорогами и тропами Дагестана
Мой Дагестан
1
Общекультурное
Профориентационный урок
1
1
1
Коммуникативная деятельность

Разговор о важном
Итого

1
5

1
5

1
5

1
5

1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1

1

4

1
5

5
25